三人那幽怨的小眼神顾律没有注意到。
顾律将思绪沉浸识海，轻轻呼唤一声，“系统。”
顾律眼前，系统面板瞬间浮现。
宿主：顾律
运算力：264 （LV2）
推理力：274 （LV2）
记忆力：203 （LV2）
空间力：255 （LV2）
洞察力：225 （LV2）
创造力：254 （LV2）
可自由分配属性点：0
【主线任务：一年内培养出五位学生被世界排名前五十大学录取（任务进度0/5）
任务奖励：100点自由属性
注：世界大学排名以当年QS世界大学排名为准】
“系统，我叫你一声你敢答应吗？”顾律在脑海里呼唤一声。
系统并没有回应。
顾律并不意外。
自从四年前，高考结束那天他获得系统后，顾律就尝试和系统进行对话，但他这个系统似乎并没有语音沟通的功能，对他的呼唤一直不搭理。
系统没有说明书，也无法通过交流得知系统的功能，顾律只能自己研究。
这么长时间下来，他也对系统的功能有了大致的了解。
运算力、推理力、记忆力、空间力、观察力、创造力，这是顾律基础的六个属性值。
顾律做过简单的测验。
接受过本科教育的普通成年人，六项数值平均在40~50左右。
而毕业于重点大学的博士生，六项数值平均在90~100左右。
顾律目前最弱的记忆力，都已经达到了203，这是他四年时间不断努力的结果。
属性值提高的方式有两种。
第一种，就是靠自身训练。
也就是通过类似“刷题式”的强化，但成效缓慢。当初，顾律训练了将近半月的记忆力，属性点才涨了两点。
另一种，比较简单粗暴，那就是做任务。包含主线任务和随机触发的支线任务。
主线任务奖励多，但出现次数较少，并且都是长阶段的任务。
包括这次并未完成的培养五位学生进入世界排名前五十大学外，主线任务只出现了三次。
第一次，是他刚得到系统时发布的，要求顾律两年之内拿到普林斯顿的offer，另一次，则是在顾律进入普林斯顿后，让顾律一年内成为普林斯顿一位在职教授的助教。
顾律关上系统面板，望着讲台下那一群少男少女们，轻叹口气。
唉，这次的主线任务能不能完成，就指望你们了啊！
…………
高中所有需要学习的课程在高二就已全部讲完。
而高三这一年，都是为了最后的高考进行准备。
巩固基础，锻炼应试技巧，端正心态，培养习惯……
高三，是整个高中最重要的一年。
就在这种情况下，顾律来到这，来到了海城一中的高三十八班。
顾律瞥了一眼毕齐三人猪肝般的脸色，露出和煦阳光的笑容，“第一节课，我们来讲一下上学期期末考试的试卷。”
顾律拿出一张空白的试卷，“第一节课，我们来讲一下上学期期末考试的试卷。”
这张试卷，从昨天从数学组办公室拿回来后顾律还没看过。
于是趁着下面学生还在翻找试卷的功夫简略的扫了一遍。
【1.已知集合M={x-x^2-2x-3≤0}，N={y-y-3-cox}，则M∩N=（）
A.【2，3】 B.【1，2】 C.【2，3） D.空集
2.已知x∈R，为虚数单位，若复数z=x2+4i^2+（x+2）i为纯虚数，则x的值为（）
12.已知双曲线C:x^2-y^2/b^2=1（b＞0）的左、右焦点分别为F1，F2，点P是双曲线C上的任意一点，过点P作双曲线C的两条渐进的平行线，分别与两条渐近线交于A，B两点，若四边形POAB（O为坐标原点）的面积为√2，且PF1·PF2＞0，则点P的横坐标的取值范围为（）
…………】
嗯嗯嗯呃……
怎么说呢，这样的题目，顾律上一次见到，还是四年前高考的时候。
至于原因嘛，自然是这样的题目太简单了。
简单到，顾律根本不愿想将他宝贵的时间浪费在这上面。
顾律摇头苦笑一下。
没想到，兜兜转转，他最后还是要面对这些“侮辱智商”的题目。
这就是命啊！
顾律正了正神色，开口问道，“讲之前，我先问一下，这套试卷我们班满分的有几个人？”
下面，两只手高高的举起。
让顾律略感诧异的是，其中一只手的主人，是那个上课带头打游戏的班长。
另一位，是坐在第二排，一个高高瘦瘦，戴着厚厚眼睛片的男生。
“只有两个啊！”顾律摇摇头，略感失望。
“老师，两个就很不错了，这套试题，全校满分的只有三个，我们班就占了两个！”毕齐骄傲的说道。
顾律瞪了他一眼，“觉得自己很能耐是吧？”
“呃……”毕齐挠挠头，“难道不是吗？”
顾律：“……”
你这勇气，是梁静茹给的吗？
“这么简单的试卷，拿满分是应该的。”顾律淡淡说道，“和真正顶尖的人，你们还差的远呢！”
“可我真的觉得我挺厉害的。”毕齐低下头，小声嘀咕。
顾律并没有听到毕齐的嘀咕，出声问道，“对了，忘记问了，你叫什么名字？”
“我叫毕齐。”毕齐指了指身后，“我后面举手的这位，叫马正轩。”
毕齐，马正轩。
顾律默默记住了这两个名字。
讲课继续。
顾律拿着试卷，一题题的往下顺，“第一题，这么简单，别告诉我还有人错。第二题，列方程求解就行，我不想多说，你们不会的问那些做对的人就行了。第三题，……”
在下面同学还在愣神的功夫，顾律就直接来到试卷的最后一题。
“这套试卷里，只有最后这道题还算是有点意思，我来讲一下解法。”程诺拿起一根粉笔，在黑板上唰唰写下公式。
【对于椭圆x^2/a^2+y^2/b^2=1，对两边x求导得2x/a^2+2yy“/b^2=0，得y“=-xb^2/ya^2，椭圆任意一点切线斜率为……】
明明参考答案上十几行的公式，顾律只用了五行公式就解出来答案。
“OK，就是这样。”顾律将粉笔头一丢，拍拍手上的粉笔沫。
而下面的同学望望试卷上的题目，再看看顾律黑板上给出的解题过程，一脸懵逼。
这特么，是啥？
为啥每个符号我都认识，但合在一块我就看不懂了呢！
还有，啥时候椭圆方程也可以求导了？还有，∫是积分，但∫∫∫到底是啥意思？
我是不是上了一个假高中……
就在同学们深深怀疑人生的时候，毕齐同学弱弱开口提醒道，“老师，你用的隐函数求导还有三重积分的算法，好像是大学里的内容。”