不过，他从此怀恨在心，在盖房子的时候花钱买通了盖房子的木匠，在上梁的时候，用桃木刻了个小人压在柁的下边。
东北人盖房子有个说道，上梁的时候要放鞭炮，同时要在梁上绑个红布条，说这样的房子吉利避邪。而用桃木刻成小人，压在柁的下边，这房子就总出响动，不带消停的。
在学校和我一同住宿的郑老师三十多岁的年龄，家住榆树县城，是一个破落旗人的后裔，全身充满了满族贵胄的腐朽之气。他中等身村，过早的福显得臃肿。一张圆盘大脸布满了细纹，一说话总是点头哈腰的。他的能嘘呼劲有时候挺烦人，不管是什么时候碰见什么事，他都要给你扯上两句。
刚入校的时候，他神神秘秘地告诉我：“咱这个房子不消停啊。一到刮风的时候，棚顶就有吊死鬼叫唤。刮风下雨的时候这房门‘呼拉’就开，你是用绳子挂，插门栓，啥也不顶事。”
“你净瞎扯，哪有什么鬼神！吊死鬼还能叫唤，谁信哪？”
“你看你还不信，我听屯里的人讲，咱这校舍原来有棵树，吊死过一个老娘们，一到夜里天气不好的时候她就出来作妖（闹鬼）。”
不信归不信，不过到晚间睡觉的时候，我还真有点毛。没过几天，这事还真就出现了——碰到刮大风的时候，棚顶就不是好声地叫唤，有时像哨子响，有时低沉像女人鸣鸣的哭声。房门更怪，一到刮风下雨的晚上，我是用绳拴又用划棍划都不顶事。睡到半夜，这三四道门“呼拉”一下就全开了。
对于校舍生的怪事我一直挺纳闷。说句实在的话，我从小习武，又当过兵，打死过日本人，对于这些鬼神之说，我是从来不信的。但是这奇怪的事确实有，那究竟是怎么回事呢？为此我对校舍的门进行了仔细的端详。
谭屯小学的校舍是六间大瓦房，一条东西大长走廊，里边六个房间，靠头是一扇大房门。在观察中我现，这总共七个门只有走廊的门从外面开，其余的都从里开。走廊门开的时候，一刮风屋里的门就爱开，不知是木匠特意做的还是时间久了，这七扇门都特别的松。屋内房门开的原因找到后，关键就是走廊的门。走廊的门我用两道划棍划着，如果从外边，别说是风就是用人拽都拽不开。这个毛病就出在屋里。如果我信鬼神，肯定以为就是鬼干的了，但是我不信这些东西，窗户又没有被人开过的痕迹。那么这个毛病在哪里？我想就出在郑老师的身上。如果是郑老师，他为什么又这么干呢？我百思不解。
为了解开这个谜，我一直装作不理会，并且一提到这个事我就装作害怕的样子。
在一个风雨交加的晚上，我老早就躺在被窝里，谎说自个身上难受想早点睡觉。半夜时分郑老师坐了起来，小声招呼我：“王老师——王老师。”我装作熟睡没听见。他见我没动静，悄悄下炕，开开屋里的门向走廊大门走去。我推开屋门，偷偷地盯着他，只见他走到门前拔开了两道划棍，把门开了点隙,然后回来躺在炕上，过了一会儿外面刮起了狂风，只听这七道门七里咔叉地全部被风吹开了。
郑老师“扑愣”一下坐了起来，招呼我说：“王老师快起来点灯，那玩意又来了！”
我坐了起来，点着灯后说：“郑老师你去把门关上吧！”
“我哪有那胆啊！”
“你去开的时候怎么有胆？”
他一愣：“你说谁开的？”
“你别装了，我一直都没睡，啥事看得清清楚楚。”
他呆呆地瞅着我，我说：“咱们都是为人师表的人，你这么装神弄鬼的想干什么？”
他一**坐在炕沿上用手捂着脸哭了起来。
“郑老师，我知道你这么干是有一定苦衷的。这屋里就咱哥俩，你说吧，我保证不和别人讲，就连周校长我也不带告诉他。”
他听我这么一说，止住哭声，拿出烟递给我一支，点着后叹了口气：“王老师呀，我这也是受人之托，迫不得已啊！你也知道自打日本人来了以后，咱这生活一年不如一年。我家里七口人啊，上有老下有小，就靠我这点工资度日。我来的那一年，屯里的王家大院当家的找到我，说咱这校舍占了他家的地，他硬顶着不让盖，结果叫警察好顿揍，差点把他打瘫痪了。为了报这个仇，他买通木匠做了个小桃人，下在了柁的里面，结果是啥事不当。为了出这口气，他想了这么一招，每年给我二十元钱。”
我问那棚子的声音是咋回事，他说：“这我可真不知道。王老师我看你是个好人，这事千万不能说出去，说出去我这教员就当不了啦，那我全家人可真完了！”
“这事你放心，我用人格担保。”
“那我可得好好谢谢你了！”
第二天早上，天刚抹亮，我就钻到棚子里，在两侧的山墙通风口旁找到了两根一粗一细的木笛，细的风一吹出尖啸声，粗的口大则出呜呜的声音。我把它们都取了下来，此后学校的怪事没有了，这就是当年谭屯小学闹鬼吓得很多学生家长不敢叫孩子来上学的真相。屯里的老乡说：“小王老师会武术，鬼都被他镇住啦！”
谭屯小学的校门前有两棵合抱粗的大杏树，已有几百年的历史了。春天开满了粉红色的杏花，花香四溢，吸引着成群的蜜蜂来采蜜。站在大杏树下闻着芳香的杏花，瞅着操场上嘻笑打闹的孩子们，我心想这教员的职业可真是充满情趣和神圣啊！
秋天的时候，两棵树上结满了干拉拉金黄色的干核大杏，孩子们天天吃也吃不完。学校也时常打些到街里卖，用卖的钱给孩子们买些纸和笔。
学校校舍有动静的事消停了以后，姓王的地主花钱买通了村长，要砍这两棵杏树，说“这两棵树在他的地边影响他的地”。头一天砍树的时候，全校的学生围在大树旁不让来的人动手。第二天他多带了几个人，竟然把孩子推倒了好几个。
周校长找到了村公所，村长说：“这树在人家地边上，影响人家地，没有理由不叫人家砍。”
“这树影地能误几棵庄稼？这两棵大杏树，既是孩子们水果的来源，也能为学校增加点办公费用，村里不能光为他一家想，得为全校六十来个学生想一想吧。”
“这事你跟我说不着，树是学校的，地是人家的，你们两家合计吧！”
周校长回来后犯了愁：“这老王家从学校成立后，就跟咱们火火的，跟他能讲得通吗？”
我说：“这事我去和他说。”
郑老师急忙把我拽到一旁小声说：“你是不是想把我的事捅出去？你可不能这么干，咱俩可是说好的！”
“郑老师，这两棵树在咱们学校的位置你也是知道的，很多穷人家的孩子就指望它出几个钱，买点用品呢。如果要是砍了，有多少孩子没有笔和本子使。咱不能光想着自己，再说，这事我尽量办得周全些，不会把你露出去！”
“那你咋整？”
“我把房子闹鬼的事跟他挑明，同时以把这件事公布出去为要挟，逼他打消砍树的念头。”
“那能行么？”
“肯定能行，你想想，这件事一来是破坏学校的正常学习，是犯法的；二来屯里的人知道这件事后，他还怎么在屯里住？衡量这利害关系我估计他肯定是不敢砍树的。这件事我只跟他挑明，说是我自己看见的，不牵涉你。”
“可也行，那你就看着办吧。”
晚上下班后，我到了老王家，一家人对我带搭不理的，当家人老王瘸子问我：“王老师，你是稀客呀，我家也没有学生，你来有何贵干？”
“咱们是邻居，我抽空来看看您老人家。”
“那我谢谢你了！”
他叫人上来茶后，我喝了一口说道：“大爷我想和您商量点事。”
“你不用说我就知道是树的事。”
“正是。”
“没啥合计的，你新来乍到不知咋回事！”
“这事的前后经过我全知道。”
然后把他如何挨打后怎样叫木匠做桃木人，安木哨，我怎样现的学了一遍，他听着听着脸上冒出了汗。
“大爷这事我跟谁也没说，我知道您这么做是有憋气的事。”
“是啊，我也知道这么做缺德，但占我地一分钱不给，警察还打断了我的腿，这气我真咽不下去。”
“大爷，这事放在谁身上也憋气，不过这年头你咋整，您老看在全校六十多个孩子的份上消了这口气吧！”
他寻思了一会儿说：“行，看你的面子，这树我不砍了！不过我这事——”
“你的事到此为止。”
“好，咱一言为定！”
第二天，王家的人没有到树前闹哄。周校长问我：“咋整的？”
“人家想通了呗！”
“不对，这事你也是有招，你挺有办事能力，以后学校外面的事就由你来办吧！”